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相互学习,取长补短,共同成长——七中数学老师教研活动二
作者:教务处  文章来源:王欣朔  更新时间:2016-12-21 8:43:37  浏览次数:76

 教研名称:持续发展的数学课教学设计之统计频率

     教研时间:2016128  

 教研地点:邢台市第七中学                           

 教研主持人:邓琳老师           

教研简介 

128下午,邢台市第七中学又一次举办了数学教研活动。本次教研活动的主题为“持续发展的数学课教学设计之统计频率”。

教研内容 

本次教研活动首先对李孟君老师的公开课——统计频率进行评议活动,最后每名老师分别进行汇报。李孟君老师清晰的教学思路,多样的教学方法,恰到好处的学案设计以及同学们的认真思考、积极回答问题的状态,给与会老师留下了深刻的印象,大家一致认为这是一堂比较成功的数学课。 

每个老师分别围绕教学设计、师生活动以及学案设计的某一个方面进行了讨论。听课同仁们打破学校的界限,群策群力,献计献策,提出各自的想法。最后,邓琳老师从“教学重难点突破”、“三维目标的实现”等七个方面进行了系统的总结。 

教研总结 

本节课主要优点有:1、教师对教材和课标很熟悉,课前准备充分;2、课堂结构完整,时间把握很好;3、课堂气氛融洽,学生参与的主动性和积极性较高,老师驾驭教材和学生的能力较强;4、李孟君老师的课还注重对学生情感教育目标的渗透、对难点的讲解细致全面、善于引导学生读图分析用自己的语言来描述基本概念;不足表现在:1、老师讲解偏多,过细;2、课堂上及时校正学生的生活语言为规范的学科语言重视不够。

教研期间,老师们积极讨论,踊跃发言,各抒己见。通过教研讨论,老师们充分吸收和继承各种方法,取长补短,优化教学方式,可以解决所面临的一些现实困难和问题,建立起先进理念与自身教学行为之间的练习,逐步做到知行合一。同时,重视科学的设计教学过程,将设计创意有机融入课堂教学,提高教师自身的教学实践能力和教学反思能力的要求 。总的来说,本次教研活动严谨有序,高效愉悦,受到全体教师的好评。

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